[陇文化]文摘：父亲的含义

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我1955年6月出生于河北石家庄，当时父亲郑宏生是解放军石家庄高级步兵学校的哲学老师。我父亲只在私立学校呆了三年。如果他想继续他的教师生涯，他需要努力学习。从我出生开始，我见过最多的场景，就是父亲躺在我的书桌上看书写字，父亲抱着我一岁读完《资本论》。

我爸从来不打我骂我。如果我“犯了什么事”，我父亲就通过写检查来“惩罚”我。小学四年级的时候，遇到了“文化大革命”。从那以后，我中断学业，跟着父亲去了河南农村的“五七干校”。在干校的儿童学校，因为把作文题目“早起的鸟儿有虫吃”改成了“早起的鸟儿有虫吃”，被老师开除了。我在家里写了张支票，等着爸爸回来。他一进屋，脸色就很难看，显然是被告知我被辞退了。

我提出了考试——我努力写小说的考试。父亲看着它，脸色变得阴转晴。我离开学校后，父亲在辅导我。他给我的第一课是背诵《共产党宣言》。当我遇到我不认识的单词时，我就在字典里查找。

我做了父亲后，继承了父亲导师的衣钵，只做了，没说孩子的事。

当我儿子郑亚旗两岁的时候，我开始自己写月刊《童话大王》。我之所以能一个人写几十年的月刊，就是想让儿子知道，父亲靠一支笔，让家里衣食无忧。

自从郑亚旗18岁生日后，我就没给过他一分钱。首先，他去了一家新成立的报纸，靠建立和维护网站以及修理电脑谋生。三年后，作为报社技术部主任，他辞职了，创办了《皮皮鲁》杂志，运营我参加各种电视节目。

前几天，郑亚旗打电话给我，说他在北京建了一个工作室。在过去的一两年里，我有时会看到他带着各种各样的相机。我以为只是为了好玩。当我得知他建了一个工作室后，我意识到他又开始烧新炉子了。

我父亲不是作家。我不是摄影师。父爱的模范作用不是鼓励后代模仿和复制，而是激励后代在继承上发生改变。我不知道我的孙子们会做什么，但我相信他(她)从小就见证了他父亲郑亚旗的教导，他(她)会奉献和自力更生，因为我们是一脉相承的。(摘自《北京晚报》，2009年6月19日)