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[陇文化]雾霾停课引发线上线下教育新思考

来源:甘肃经济信息网作者:濯昊更新时间:2020-12-18 08:24:02 阅读:

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12月18日7点,北京发布了空严重空气污染的红色预警,随后北京市教委发布了停课通知。大家都在担心雾霾频发,孩子该如何适应在家学习-

雾霾停课引发的线上线下教育新思维

我们又一次不得不停课。距离今年12月因空严重空气污染红色预警发布的第一次暂停通知只有10天了!

“停课的时候,我们会暂时欢呼放松,但真正应该做的是回到课桌前,重拾经典,回归生活,‘学不会’。”北京师范大学第二附属中学的何洁老师告诉学生们。

新华社

探索在家在线学习

在北京家辉私立学校,教学楼有新风系统,宿舍配有空空气净化器,四个专门用于防雾霾的空气膜厅投入使用。这些气膜厅中的空气体过滤和室温调节系统可将室内pm2.5值降至10 μ g/m3。

根据自愿原则,学生可以选择上课。而更多的学校选择“停课,坚持学习”。

12月18日至20日连续三天,人大附中对全校教师进行了一系列网络教学培训,利用数字信息平台的便捷性和互动性,探索“停课不停学”情况下的新型教与学、师生关系。

视频学习、微信互动、家庭实践活动...第一次停课的时候,北京东城区的学校及时启动了应对机制,避免了留下大量作业和做习题的单一方式。停课期间,东城区要求学校积累以往经验,完善对策。

从2013年开始,北京京山学校制定了应对临时停课的教学计划。他们与互联网公司开发了一个“可视qq群”远程教学软件,教师和学生可以通过视频相互交流。北京二十五中成立了“微信课堂”,微课、视频、学习计划都是多媒体应用。

同时,北京数字学校继续为学生提供学习服务。除了歌花游仙的在线“北京数字学校云课堂”和“北京数字学校”栏目外,歌花游仙的“视频指南”里还设置了“跟我学”的直播,让同学们可以面对面的认识著名作家,一起读经典。教育机构“美好未来”于12月8日在其三个在线平台上启动了72小时免费学习计划,并再次为学生提供96小时免费课程服务。

需要大面积停课,建立成熟的应对机制

“孩子在家怎么安排?”家长一知道停课通知,就互相询问,担心:平日在家学习无人看管,如何保证学习效果?不到一个月的三起雾霾事件,不可避免地让人担心“停课不停课”会从紧急变成正常。

“与中小学因大雨、大雪、冰雹等极端天气条件停课的原因不同,最近北京等地区因雾霾严重而停课,可以说是我国基础教育领域未曾遇到的新情况。”云南大学高等教育研究所教授罗志民认为,最近的停课既符合国际惯例,也符合中国现有的法律法规,因为毕竟确保儿童的安全和健康是第一要务。

“对于中小学来说,首先要制定停课计划,让学校管理者、教师、学生及其家长能够从容应对。比如在每学期开学前制定教学计划时,要明确哪些课程适合休学期间结算,需要哪些教学条件和教学方法,相应的学习任务是什么,如何反馈和评价。”罗志民表示:“目前,公众担心的是,是否每个学校都有相应的应急措施。是不是每个孩子都有在家学习的条件和能力?为此,需要建立成熟的应对机制。”

[陇文化]雾霾停课引发线上线下教育新思考

罗志民表示,在这方面,英国的做法值得借鉴。也就是父母在紧急情况下有法定的权利离职照顾孩子。如果灾难性天气前后学校停课,家长不能上班,企业往往会购买“停学险”,以弥补员工因休假在家延误造成的损失。

微课成为“海量开放在线课程”,线上线下教学优势互补

“另见雾霾红色预警,第二次‘停课,不停课’。这很可能成为孩子成长过程中的正常状态。”作为一名母亲,颜勇觉得孩子们会从多次“停课学习”中获益。

“‘停课停学’一定不能把学校的课程表抄到家里去。”北京五中校长张斌平告诉他,他经常想起非典期间休学一个多月的事情。那一年,38名学生考上了北大清华。他说,在家里停课的时候,自主学习和个性化学习的潜力得到了充分的释放,学校也在朝着这个方向努力。

由于北京发布了橙色预警,禁止中小学生户外活动,张斌平想知道这种灵活的安排是否会成为一种常态。教学方法会有怎样的改变?或许,某种程度上,雾霾停课让人们重新思考线上线下教育的融合。

“你不能简单地理解‘停课不停学’是互联网上的同步课堂。”人大附中教师刘成章表示,按照传统时间表上课的做法浪费了Internet-overtime/きだよ.的最大优势家庭在线学习应该打破传统教育中课时和班级的限制,为学生选择科目、难点和进步提供丰富的课程资源。这不仅是雾霾下的应急措施,也是日常教育改革的应有之义——将传统课堂的实时互动与网络课堂的自由选择结合起来。从长远来看,学校要提前规划好适合在家学习的课程内容和类型,把微课变成“海量开放在线课程”,充分发挥整个备课组、整个教研组乃至全社会的教育力量,做好资源的整合和共享,这恰恰是传统教育迎接互联网的优势。

[陇文化]雾霾停课引发线上线下教育新思考

(光明日报严晓艳)

标题:[陇文化]雾霾停课引发线上线下教育新思考

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