[陇文化]评论：周杰伦歌曲进教材无可厚非

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在中国出版社新修订的小学语文教材中，初三的延伸阅读收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》，引起了公众的讨论。有人认为语文教材的选择是一件严肃的事情，明星歌曲进入教材会误导孩子，帮助学生偶像化；还有人说这首流行歌曲是流行文化的代表，言下之意是不赞成入选。

让我们一起来听听蜗牛:是不是应该抛开沉重的壳，找到哪里有蓝天/有大梦想的小天空，在沉重的壳里轻轻仰望/我要一步一步往上爬，有一天我要自己的天空，哪怕像蜗牛一样卑微，我也要一边慢慢爬一边找到自己的蓝天。从一个延伸的角度来看，即使是一个鲜为人知的人，即使他还背负着各种遗传的包袱，也应该努力去追求一个大梦想。这不是时代精神和社会风貌的生动写照吗？也很容易想到找到自己的中国梦。

《蜗牛》的歌词充满正能量，歌曲进入语文文本，让语文课堂变得有趣、有趣。而且，利用周杰伦的名气和他的经典作品，可以进一步激发学生的学习热情。长期以来，传统的教科书版本固定不变，难以与素质教育的要求相衔接。教材缺乏时代感和时代气息，无疑是教育改革的重要障碍。如果教材不能人性化、多样化、综合化，教育改革和素质教育只能沦为空.

另一方面，教材固然重要，但教学更重要。当务之急是将语文教学从以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心的旧框架中解放出来，将毫无生气的教师单一教学转变为快乐、对话、开放、生动、探究的互动课堂，真正面对文本、语言、灵魂和生活，让学生在学习语文的过程中潜移默化地完成语言。□张健