[陇文化]读诗不是为了成为偶像

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前几天，才女吴亦舒在高考成绩出来后又得到了一波仰慕。这是别人的孩子。有官方号的文章发起大部分孩子不会成为吴亦舒之类的话题，家长也不用机械地给孩子带上学习霸权的光环。有一些原因，也有一些意义。

大多数孩子不会成为吴亦舒，这是好的，但不能让吴亦舒反对大多数孩子。吴亦舒和普通孩子之间没有空式的差距。从古典诗词的知识、智慧、爱好来说，有的孩子可能离吴亦舒很远，但有的孩子离吴亦舒很近。他们也喜欢古典诗词，受古典诗词影响，能背很多。

大多数孩子不会成为吴亦舒。同样，我们可以说，大多数孩子不会成为姚明。姚明只有一个，但不是只有姚明篮球打得好。学古诗词也是如此。大部分孩子不会成为吴亦舒，但大部分孩子仍然可以学习和背诵古诗。

文章作者有他评论的倾向，主要说培养好的性格和成熟的人格比强迫孩子成为所谓的才女更重要。这个说得通。我想说的是另一个角度，即使我不能成为吴亦舒，大多数孩子也要自觉接受诗歌的教育。诗歌讲的是人性，人格，人格。

孔子说，培养美好人格的过程是建立在诗、礼、乐的基础上的。韩愈讲人做人的能力，肚子里有诗有书。西方现代哲学家也特别重视诗歌教育，认为诗歌可以给人以广阔自由的心灵。生活需要诗歌。照例窗前有梅花是不一样的。诗是梅花。引导孩子读诗，激发孩子对诗歌的兴趣，让孩子对诗歌有深厚的爱，是教育的重要内容。

在今天的家庭教育中，过度教育和不足教育同时存在。有些家长，怕孩子输在起跑线上，给孩子报了很多辅导班和兴趣班，给孩子造成了沉重的负担。同时，有些家长认为孩子还小，不用学什么，让孩子自由成长就好。这种自然教育观与西方教育思想的影响有关。卢梭在《爱弥儿》中说，如果我们什么都不想做，我们可以在一切开始的时候什么都不教你，但结果会创造一切教育奇迹。卢梭的说法有一定的启发性，但其片面性也很明显。其实卢梭本人并不是按照他的教育理念成长起来的。卢梭6岁时开始和父亲一起读书。他在《忏悔录》开头讲了话，拿起了小说。他和父亲轮流兴致勃勃地读着，没完没了，经常通宵达旦。他直到得到一本书才放弃。

父母陪伴孩子当然是对的，但这还不够。父母也需要引导来激发孩子的学习兴趣。但是，学习兴趣形成的前提是与学习对象的相遇。孩子们如果不接触学习的对象，就不会对学习感兴趣。而且，学习的兴趣往往不是在孩子第一次遇到学习对象时产生的。很多时候，兴趣是在学习的过程中逐渐形成的。张中行先生有一句有趣的话，兴趣既是习惯的母亲，也是习惯的女儿。是妈妈，也就是说可以产生习惯性的兴趣，或者习惯性的女儿，因为形成习惯之后，兴趣就会产生，并逐渐成长。这是一个非常深刻的见解。

如果不能成为吴亦舒也没关系。但要成为一个完整的人，必须要有学习的习惯，孩子的学习兴趣有一个培养的过程，从没有兴趣到很大兴趣，这需要家长的引导和严格要求，家长需要帮助孩子克服惰性，养成学习的习惯。

光明日报(2019年7月15日02版)

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