[陇文化]叶开:语文教学过于追求科学化、标准化及标准答案

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第七届鲁迅青年文学奖颁奖仪式昨天在华东师范大学举行。上海中学生石宜君以作品《以爱之名》获特等奖，深圳红岭中学石小寒获高中组特等奖，山东省德州市齐河县第三中学初二小获初中组特等奖，深圳外国语学校东海附属小学佘月航获小学组特等奖。

“鲁迅青年文学奖”由鲁迅之子周海婴先生发起设立，旨在纪念鲁迅先生，继承和发扬他的精神。自5月份启动以来，该竞赛已持续了6个多月，吸引了国内外100多万名青年学生，覆盖上海、浙江、广东、山东、安徽、福建、西藏等20多个省、市、自治区。

今年“鲁迅青年文学奖”初中组总决赛的题目是让同学们读读顾城的诗《我们去找一盏灯》，根据这首诗写一篇文章，风格不限。组织者表示，中国一直有崇尚诗歌的传统。对于读诗写诗的人来说，诗可以洗心，陶冶情操。但近几年学生的参赛作品显示，很多学生缺乏诗歌基础训练。

对此，《收获》杂志编辑部主任叶开表示，现代诗歌在目前的语文教材中并不是很有分量，不仅比例低，而且诗歌教学的效果也相对较差，往往会让学生遇到“没有诗读”、“我不知道怎么读”、“老师不知道怎么教”的尴尬局面。在叶开看来，造成这种情况的原因在于语文教学过于科学、规范和标准的答案，而诗歌强调感悟和诗意，难以量化，更难以在考试中进行标准化的评价。这让很多老师看不懂诗，所以诗只能被排斥和边缘化。

上海作家协会副主席赵说，虽然学生阅读诗歌的机会很少，但诗歌对学生提高语言能力尤为重要。“与其他文学体裁相比，诗歌可以促进学生想象力的提高和思维方式的改变。”赵希望学生能增加古典诗词、新诗等诗歌的阅读量。他说，网上和诗集里有很多好诗，那些外国诗被翻译成中国后引起了大量读者的情感共鸣。这些广为接受的古典诗词，能恰当地表达惊喜、惊喜、感动的感情，都值得学生们去读。

“可能很多人认为诗词不常用。即使没有诗，他们也可以写文章，也可以生活。但读诗写诗对学生非常有利，既能提高学生驾驭文字的能力，又能从小培养孩子对文字的亲近感，提高生活方式和鉴赏能力。因为诗歌不仅是一个故事，而且是用简单的文字表达的深刻的意境，这种用简单的文字隐藏深刻的东西的方法最能体现文字的魅力。”赵李鸿强调道。