[陇文化]冯远委员：艺术院校高学历层次教学缺乏高标准严要求

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冯远，CPPCC全国委员会委员，中国文联副主席。

2016年3月10日

在这一年的两会中，我特别想结合自己的经历和感受谈谈我对国内艺术院校高学历层次教学的看法。在我看来，我国相当一部分艺术院校在博士和硕士阶段的研究生教学缺乏严格规范的教学计划、高标准和严格要求。

我想从我女儿开始。我女儿在美国宾夕法尼亚大学学习东亚艺术史。根据这所大学的规定，导师和学生之间应该制定严格的学习计划。在她博士资格考试的时候，四个导师给了她书目，并列出了110多篇很厚的专著，她要读三个月到六个月才能考上。而且四个导师提出了四个题目，其中三个要求考生半天在课堂上完成考试，一个导师的题目是让考生带回去一天半完成一篇文章。

我女儿在那段时间掉了很多头发和眼泪。她哭着对我说:“爸爸，我不读了。”但最后她坚持下来，顺利通过了期中博士考试。据我所知，宾夕法尼亚大学博士资格考试期中考试淘汰率高达50%。所以美国的研究生教学远没有我们国内传说的那么轻松。现在国内有相当一部分家长想把孩子送到国外去读好学校，他们以常春藤盟校为荣。给孩子创造好的条件很好，但不是每个孩子都能承受这么大的学习压力。

我学校也带研究生。对比女儿在美国的学习经历，我看到了我国教学环节的缺失。

看到国内

艺术院校高学历教学中的放松。

另外，仪式的缺失是我观察到的另一个问题。在一个师生围坐桌前的办公室里参加过几个大学和高级研究机构的博士答辩。当时我提了个要求:能不能让考官坐中间，教官坐旁边，教官在旁边听着，然后给我们孩子放个座位？这种防守会有一定的仪式感吧。

对于老师和学生来说，都是有意义的。其实我们都很在意仪式感，就像我们都期待孩子毕业后拿博士帽和硕士帽一样。这是一个激动人心而又庄严的时刻。

我觉得文化的传承需要以一种神圣的形式传承下去。因此，我认为中国的高等艺术教育，尤其是高等教育，必须逐步走向规范化和严格化，这样我们的孩子才能真正牢固地掌握文化知识。

客人简介:

冯远，中国人民政治协商会议全国委员会委员，中国文学艺术界联合会副主席。

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