[陇文化]借“喜羊羊”讲经济学 教的并不是理财

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一个习惯于给大学生和高管讲经济学的教授，走进小学一年级的教室，用喜羊羊游戏向孩子们普及最基础的经济学知识。清华大学经济管理学院经济学教授李洪斌应一年级女儿的邀请走进小学教室。他的喜羊羊课件在网上走红，经济学这门课也被小朋友评为这学期最受欢迎的课程。

我女儿邀请我父亲去讲课

清华附小老师为了开阔孩子的视野，经常邀请家长给孩子讲课。由于清华附小很多学生都是清华师生员工的孩子，所以很多家长都上过清华附小的课。机器人学、生物学、经济学都是清华附小的社会实践课程。

李洪斌的女儿亚雅也是清华一所小学的低年级学生。她一直不明白她爸爸每天都在学什么，所以上次想让她爸爸去她班当老师。由于平时工作繁忙，李洪斌起初犹豫不决，但她受不了女儿几次的恳求，所以李洪斌决定改变身份当一名小学老师。

准备时间是两倍长

决定去上课后，李洪斌开始备课。平时他很熟悉给大学生备课，但是他让孩子备课很困难。大学有固定的教学模式，很多人都在讲这些课程，只要加上一些自己的想法。但是没有人给小学生讲过经济学，也没有现成的课件可以使用。

李洪斌说，他为自己设定的目标不是让孩子们理解经济学，而是让他们对经济学感兴趣。因此，李洪斌决定用孩子们感兴趣的喜羊羊和大灰狼来融入他们的语言系统，让他们参与进来。

通过了解女儿，李洪斌选择了孩子最喜欢的喜羊羊角色作为简单经济学的载体，通过玩游戏和讲故事让孩子了解买卖过程。从构思设计游戏到最后备课做课件，李洪斌备课时间是平时大学生备课时间的三倍。

孩子们想象奇怪的事情

大家好，我是喜羊羊，我们羊群一直生活在绿色的草原上。杨村的东西都是从慢羊羊开的杨村超市买的。李洪斌以如此可爱的开场白开始上课，这立刻引起了孩子们的注意。在有趣的故事和奖励糖果的诱惑下，孩子们积极参与课程，很多孩子从头到尾都举起了手，原来45分钟的课程延长到了90分钟。

在课堂上，李洪斌首先问了孩子们两个问题。什么是经济学？如果你有很多钱，你会用它做什么？有的孩子甚至说经济学是博士。对于第二个问题，孩子们的回答就更奇怪了。有人说他们想买很多冰淇淋、ipad和坦克。他们有各种各样的答案，想象力丰富，无限。

我不教财务管理

李洪斌强调，许多人误解经济学是教人如何理财，但他并不是试图教孩子如何理财。

他解释说，经济学实际上是一种思维方式，是对选择的研究。比如每天放学时间有限。除了睡觉和做作业，只剩下两个小时了。你想锻炼身体，看书还是出去玩？如何选择才能获得最大的收获，这是一种经济学思维。这种思维是任何阶段的学生都需要的。

他认为经济学的选择也和其他各种学科有关。比如存钱，就要考察自己是否能抵制现在的欲望，做未来的事情，这和心理有关。所以经济学的课程其实除了课堂学习，给了孩子更广阔的知识背景。

李洪斌说，他完全认可父母给孩子上课的教学方法，这种方法在国外实际上很普遍。可惜目前大部分小学都没有这样的家长资源，各大学附属小学都适合发展。李洪斌认为父母说什么并不重要。最重要的是说一些与现有小学课程体系不同的东西，补充学校课程，开阔孩子视野，接触不同领域的知识。

■家长反馈

孩子们知道通货膨胀

26班的家长王先生记得上学期某一天回家，发现孩子嘴里突然冒出了通货膨胀这个词。这让我很惊讶。通货膨胀这个词对这么小的孩子来说太难理解了。

身为家长的蔡女士也在女儿上完经济学课后发现了这些变化。她总是缠着父母让他们立即买他们想要的东西。但是现在的孩子有时候会想一想，然后告诉他们不要把钱都用完了，在银行的时候可以多给点钱。这个变化让她很惊讶，孩子告诉她，爸爸上课都告诉他们了，她应该有一种存在感。

家长李先生也是清华大学的教职员工，非常欣赏这种教学模式。事实上，这种做法在国外很普遍。遗憾的是，目前国内大多数小学都没有这样的家长资源，所以这种教学方式适合各大学附属小学。在他看来，家长课的内容要丰富多彩。他们应该告诉孩子一些不同于现有小学课程体系的知识内容，补充学校课程，开阔视野，接触不同的知识领域。而对于父母来说，也可以通过这样的机会和孩子走得更近。

■学校声明

家长课程激发课堂教学

清华附属小学26班是李洪斌老师讲课的班级。班主任盛杰老师介绍，作为大学附属小学，很多家长都是清华的老师，所以学校特意设计了家长志愿者课这个环节，很好的利用家长的资源。上学期，班里除了李洪斌先生的经济学，还上了机器人课和生物酶课。

盛杰老师说，来上课的大学老师做了非常细致的准备，安排了很多互动和实践环节。课堂环节非常生动，非常受孩子们的欢迎，让他们的专业小学老师大吃一惊。

盛杰老师说，虽然孩子们还年轻，没有明确的职业理想和目标，但他们可以从小拓宽知识面，以便更早地找到自己的兴趣。同时，大学教师的这种班级风格和知识结构也给传统的小学课程教育带来了积极的影响。比如机器人课，作为传统课程的补充，小学机械类的课程很少。李洪斌的经济课启发我们在数学教学中设计一些诸如购买这样的经济行为。

盛杰老师透露，家长志愿者班不仅在她的班级举行，也在学校的其他班级举行，并将继续举行。由于李洪斌先生的经济课很受欢迎，学校打算邀请他继续给孩子们做第二次讲座。

为了让孩子们更好地理解经济学原理，李洪斌制作了精美的ppt课件，主题是喜羊羊和大白狼。为了让孩子更好的理解经济学的基本概念，他还为孩子量身定做了四款小游戏。

■游戏1

每组10元羊币，铅笔2元，橡皮2元，糖果橡皮3元在杨村超市。同时，他还告诉孩子，第二轮还是可以买东西的，银行存的钱可以继续第二轮使用。但是我没有告诉他们银行会有利息。我担心他们不会买任何东西。

■游戏2

李洪斌将银行利率定为100%。这时，群体之间就有了隔阂。上一轮省了钱的孩子可以买更多的东西。同时告诉孩子，存钱也是必须的，把钱存入银行会有利息回报。

■游戏3

羊币无效，每组10元狼币。全班只剩下一套水彩笔拍卖，每张标语牌只能加1元。

■游戏4

每组再发10元狼币，用同样的规则竞拍同一套水彩笔。李洪斌解释说，孩子们很快就看到，第三轮游戏中的水彩笔竞拍花费了10元，但第四轮，水彩笔变成了20元，通货膨胀的概念被及时引入。

通过四个小游戏的设计，让孩子体验到协调、节约、竞争、膨胀之间的关系。而且杨村银行、开户、存折、加薪等概念不断被引入，孩子在狼和羊的战斗中学会了简单的经济原理。

(周)