[陇文化]评论：语文教学回归比教材选文更重要

本篇文章692字，读完约2分钟

据《中国青年报》报道，中国出版社新修订的小学语文教材有许多有趣的变化。比如上学期初二的第二节课，以诗歌的形式选取了歌曲《天路历程》作为教材，初三的延伸阅读实际上包含了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。这一事件的最新消息是，中国出版社社长王旭明在接受新京报采访时透露，选择周杰伦蜗牛作为延伸阅读的链接，主要是因为该单位有一篇标题相同的文字，被选为文字的辅助，目前尚未定稿。

就像鲁迅的文章退走、莫言的文章被选入教材等以往的传闻或现实一样，小学语文教材中选文的变化也引起了热烈的讨论。有人认为周杰伦的歌充满正能量，富有时代气息；但同时也有人认为它是大众文化的代表。该教材主编王旭明认为，必须按照地道汉语的理念，彻底打破以往的内容，使语文的人文性和工具性统一起来，以语言为核心，以语文活动为主体，以提高语文综合素养为目的。然而，在没有标准的情况下，对于什么是真正的语言，什么是正确的汉语观，并没有统一的答案。

而且，什么样的语文教材选用标准最好，恐怕也没有定论。其实就目前的语文建设而言，选文只是一个方面，更严重的是语文教学的异化，不是基于学生的认知特点和生活经验，而是基于语文应试教学；解读一部作品不是从作品本身出发，而是机械地沉溺于对中心思想的提炼和解读；对待一个作家，不是从时代背景和作家的完整人生出发，而是三言两语随着社会思潮摇摆。语文教育成败的关键在于教材很重要，但教学更重要，因为教材是死的，而教学是活的。

因此，当务之急是摒弃教材选择的争议，将语文教学从课堂中心、教材中心、教师中心解放出来，让学生在学习、学习、学习、善于语文中潜移默化地完成语言行为、能力和习惯的培养。郭文静